快乐扑克牌3:教师实习个人工作总结范文

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快乐扑克3开奖直播 www.asb2r.cn   转眼半年的实习接近尾声,这几个月经历是珍宝。我实习的学校是县里比较重点的学校,教学能力相当突出??际迪笆?,我在八年级,后因事,在七年级实习。见到了比较多的学生,多种老师的教学课堂,收获很是丰富。下边我讲一讲我学习到的内容。

  1.形成正确的良好的学习习惯

  七年级是学生学习的初始阶段,获得扎实的基础知识,掌握科学的学习方法,形成良好的行为习惯非常重要。在实习过程中,我看到讲过的课程,学生的课本上没有相应的笔记,和新发的书一样没有任何痕迹。在课堂中也是,老师叫认真听就低头听,老师说这个地方很重要,需要记一下,他就记一下,非常被动。因此从开始我们就要培养他们养成良好的学习习惯。在上课之前,就把课本准备好,地图册放在下边,练习册放中间,课本放到最上边。同时要提醒学生做到手脑并用,圈画重点。老师强调的内容需要重点记忆,学会自主学习。

  2.掌握地理的学习策略

  地图是地理的第二语言,地理信息的载体。许多地理现象,地理原理,地理事物的特点成因以及变化规律都能从地图中看出来。在学习过程中要要求学生充分利用地图,做到时时看,处处看,图文结合。

  3.交流展示质疑

  **县二中实行新课程,在课堂教学中有小组交流展示的环节。在这个环节中,要充分发挥学生的主体地位,鼓励学生积极发言,发表自己的看法,不必拘泥于课堂进程。描述一种奇特的地理现象,叙述一个离奇的故事,讲解一则精彩的报道,展示一幅有趣的漫画,引入一首优美的诗句,唱出一句熟悉的歌词,说出一段深刻的体验等等,都可以。如在讨论海陆轮廓的形成时,一位较为内向的同学标新立异地提出:“我想--我想可能是小行星给撞击的?”。在设计课程时,多多加进去几个有意义的问题,激发他们的思维。并对于表现好的同学进行鼓励性评价,激发他们的热情。例如,在讲到七年级地理,世界候类型时,可以提问,同学们希望生活在哪一种气候类型下,为什么?答案会千奇百怪,但是,我们不能嘲笑,我们要鼓励他们说出来理由,并婉转说每个人都有属于自己的爱好。这样?;ぱ笾⑽实挠缕胄巳?。要营造这样的氛围,我们要充分尊重学生的人格,关注他们,发现他们自身的亮点所在。多鼓励少指责。

  4.教师点拨要“精”“准”

  在学生进行自主学习后,学到的是课本上的知识,比较浅显,在这个时候教师的精讲就应该发挥作用,在学生已有的知识基础上,杜绝重复废话的前提下,进行深度的挖掘。例如,八年级课程中的土地资源这一课程中,我们从我国土地的基本国情入手,精讲正是因为这样的国情我们国家制定了什么样的国策,这是大的改善策略,小到我们应该怎么做,才能?;の颐堑耐恋刈试?。精讲内容要有深度,要找到找准重点。而对于其他一看就能懂的内容我们则不必再照本读一遍,不要浪费时间。

  在这方面我们的体会是教师要做到对于核心问题、思路方法、疑难问题如一些难理解、概念性强或反映集中的问题给予点拨分析,而且要分析到位。如今年的期末总结性评价题中有这样几个题:“西北地区因地制宜可以发展什么样的农业部门?”有许多学生对“农业部门”这一概念不理解,便胡乱写,有的答“小麦和水稻”有的答“降水少,多种草”五花八门什么样都有。再如:地形区与地形的区别,许多学生是“一听就会一做就错”。而有的看似是马虎造成的实际是学的不踏实不准确,如有这样一个题:“珠江三角洲地区所在的省级行政区是——?”,可能如果单说“珠江三角洲地区所在的省是——?”学生能会,但这里说成了“省级行政区是——”有许多学生就不知东西南北了,很多人答“广州”有的甚至答“珠海、深圳”。

  5.积极引进新知识,让课堂充满朝气与时代气息。

  地理学科具有强烈的学科特点,人类在不断的探索,不断的在研究。心得科学成果,不能及时的在课本上反映出来。这就需要我们地理教师弥补课本的这一缺点。多多关注地理实时新闻。掺加进地理教学中,激发学生的学习兴趣,了解最新的地理新闻资讯,做教学与时俱进,课程有时代信息,学生走在地理领域信息的前端。

  6.知识框架的构建

  这是回扣目标,归纳总结的重要环节。学生在全面学习的基础上,整体把握知识的内在联系,用简单的语言构建本节内容的知识网络和体系。这一环节主要让学生来自主构建。这样做既能让学生明确这节课的重点,又是对本节课内容巩固记忆。这种方法比起枯燥的背诵,要好用实用的多。

  7.达标检测,智能测评

  一节课一定要给学生检测的时间,这是对学生课程内容掌握的检测。要求学生独立完成,限时完成并做到书写规范。教师需要在教师内走动,检查学生的完成情况。在这一环节教师自己要做到“勤”并做到对学生严格要求就显得致关重要。在一定程度上讲,严格要求本身就是一种尊重信任。

  9.拓展迁移

  主要是针对一节课的内容,运用现实资料,结合社会、生活实际,编制具有开发性、灵活性、综合性的问题,通过学生的集思广义,以达到知识迁移和开拓学生视野的目的。问题可以是有结构的问题也可以是无结构的问题。如在学完七年级上册第二章第二节《海陆的变迁》后,我出了这样一个题目“利用本节课所学的知识大胆畅想一下‘2亿年以后地球上的海陆分布会是什么样子’请你画出一张你想象中的世界地图”学生的兴趣当然高涨;这样不但可以实现知识的迁移,而且可以达到学以致用的目的。当然不是说该环节课课必须有,是否要还要根据教学内容和学生实际来进行。

  10.掌声要大方。

  课的成功与学生不能分开,对于表现优秀的学生我们要给予掌声或者加分。这里的优秀并不是定义中的优秀。例如,学习成绩较差的学生,这次回答问题很好,我们要给予鼓励;平时比较内向的学生,这次大胆的回答了问题,即使他回答错误我们也要给予掌声。

  实习的经历是宝贵的,在这里我不仅提高了在知识上的内容,更在教师这个职业上有了更加深刻认识。教师不仅要教课本知识,更要教会学生学习的能力;做人的道理;适应社会,造福社会。真真是映了四个字“教书育人”。在这里,我与学生一起成长。感谢我的学校给我这次实习的机会,也感谢**二中这个摇篮在我成长的道路上,给我的人生留下了浓重的一笔。

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